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       Dans une société qui se mondialise de plus en plus, les jeunes ont parfois du mal à suivre le mouvement.

Ceux-ci sont tirés entre les différences physiques et les inégalités sociales. Un des objectifs principaux de ce travail est de "rendre à César ce qui appartient à César".

        Les élèves aiment sortir des sentiers battus. Les mathématiques peuvent être très intéressantes, et ce n'est le cas que pour peu d'élèves, mais savoir tout ce qui entoure cette matière est source de motivation chez les jeunes et, je pense, les adultes. Savoir comment son nées les formules imprimées dans leurs manuels, comment elles sont toujours appliquées aujourd'hui, etc. , là se trouve l'éveil de la curiosité des élèves. Ceux-ci retiennent même presque mieux ces anecdotes que leur matière. Toutefois, cela leur permet de rechercher l'information utile pour réussir leurs évaluations en partant des parties du cours qui les ont intéressés.

Nous allons voir comment les contacts entre des peuples très différents ont permis de sublimer les avancées mathématiques et, donc, scientifiques. C'est un grand voyage dans le temps qui nous attend parmi des mathématiciens illustres comme modeste et des objets récents comme anciens.

        Quels sont ceux qui sont à l'origine de toutes ces technologies qui nous entourent?

        Lançons les élèves sur les traces de leurs ancêtres pour comprendre le monde d'aujourd'hui.